课程介绍
课程性质：《课程设计与评价》是全校师范专业的一门教育类公选课，兼顾理论性与实用性。
课程目的：使学生了解课程论的基础知识、新课程的基础知识、课堂教学评价的基础知识，并初步掌握校本课程设计和开发的实践操作。主要达到以下三点要求：
①了解基础教育课程改革的动态和发展情况，能分析和指导教育教学。
②了解教学评价知识与方法，具有正确的评价观，能对学生的学习活动进行评价。
③了解课程开发的知识，学会开发校本课程。
课程任务：传授系统简明的课程论基础知识、新课程的基础知识，课堂教学评价的基础知识，指导设计和开发一门与本专业内容相关的基础教育的校本课程。
课程大纲
课程内容和基本要求
导论 课程开发师！
[目的要求]使学生对了解本课程的开设缘由和学习要求。
[教学内容]
1.课程性质、目的与任务
2.课程开设缘由
3.课程学习要求
[重点难点]
重点：课程学习要求
难点：课程开设缘由
模块一 课程基础理论讲坛
第一章 课程论基础知识
[目的要求]使学生掌握课程论的基本理论，了解课程论的发展简史，掌握泰勒的课程理论。
[教学内容]
1.课程的定义
2.课程论发展简史和代表人物
3.课程论主要流派
[重点难点]
重点：泰勒的课程理论
难点：课程的定义
第二章 新课程基本知识
[目的要求]使学生掌握新课程的基本知识，掌握新课程的核心理念，掌握课程标准的基本知识，了解课程管理的基本类型和我国三级课程管理模式。
[教学内容]
1.新课程背景与核心理念
2.课程改革纲要简要解读
3.课程标准的基本知识
4.课程管理的基本类型与我国新课改中的三级课程管理模式
[重点难点]
重点：我国课程管理模式
难点：课程标准的基本知识
模块二 校本课程开发工作坊
第三章 校本课程主题与背景开发
[目的要求]使学生掌握校本课程开发的基本理论，掌握课程开发的主要类型和校本课程开发的基本理论，初步掌握校本课程主题与背景设计与开发的实践操作。
[教学内容]
1.课程开发的类型
2.校本课程开发的基本理论
3.校本课程主题设计与开发实践操作
4.校本课程背景设计与开发实践操作
[重点难点]
重点：校本课程开发基本理论
难点：校本课程背景开发与设计的实践操作
第四章 校本课程目标开发
[目的要求]使学生掌握课程目标的基本理论，了解课程目标的定义，掌握课程目标的基本取向，掌握课程目标叙写的基本方法，初步掌握校本课程目标的设计和开发的实践操作。
[教学内容]
1.课程目标的定义
2.课程目标的基本取向
3.课程目标的叙写
4.校本课程目标设计与开发的实践操作
[重点难点]
重点：课程目标的基本取向
难点：课程目标的叙写
第五章 校本课程内容开发
[目的要求]使学生掌握课程内容的基本理论，了解课程内容的定义和基本取向，掌握课程内容选择和组织的方法，初步掌握校本课程内容的设计和开发的实践操作。
[教学内容]
1.课程内容定义
2.课程内容的基本取向
3.课程内容的选择
4.课程内容的组织
5.校本课程内容的设计和开发的实践操作
[重点难点]
重点：课程内容的选择
难点：课程内容的组织
第六章 校本课程实施开发
[目的要求]使学生掌握教学方式的基本理论，了解有效教学的定义，掌握有效教学设计的基本原则，掌握主要教学行为策略的理论和基本操作，初步校本课程教学方式的设计和开发的实践操作；使学生了解学习方式的主要类型，掌握自主学习、合作学习、探究学习的理论和基本操作，初步掌握校本课程学习方式的设计和开发的实践操作。
[教学内容]
1.有效教学设计
2.主要教学行为策略
3.学习方式的主要类型
4.校本课程教学方式和学习方式设计和开发的实践操作
[重点难点]
重点：有效教学策略
难点：学习方式的主要类型
第七章 校本课程评价开发
[目的要求]使学生掌握教育评价的基本类型，掌握学习评价的基本理论和操作，了解课程说明的基本要求，初步掌握校本课程评价设计和开发的实践操作。
[教学内容]
1.教育评价的基本类型
2.学习评价基本理论与操作
3.校本课程评价的设计和开发的实践操作
[重点难点]
重点：学习评价的基本理论
难点：学习评价的设计
第八章 校本课程说明开发
[目的要求]使学生了解课程说明的基本要求，初步掌握校本课程说明的设计和开发的实践操作；使学生系统总结教师资格证考试大纲对本课程的考试要求。
[教学内容]
1.课程说明的基本要求
2.校本课程说明设计与开发的实践操作
3.复习教师资格证大纲对本课程的考试要求
[重点难点]
重点：校本课程说明设计与开发的实践操作
难点：教师资格证大纲对本课程的考试要求
结语 我的课程我来SHOW
[目的要求]使学生对全班开发的课程进行了解和比较，进一步提高学生课程设计与课程方案评价能力。
[教学内容]
1.小组课程方案展示
2.小组课程方案评价
[重点难点]
重点：课程方案展示
难点：课程方案评价
学习要求
1.完成网络学习内容
2.分小组完成“新课程”课前播报
3..阅读教材，选择性阅读主要参考书，阅读新媒体教学资源
考核标准
课程考核：期末考查
成绩比例构成=出勤10%+在线学习20%+校本课程纲要40%+期末考试30%
教材教参
教 材：
1、《新课程的理念与创新——师范生读本》（第二版），钟启泉主编，高等教育出版社，2008年出版。
主要参考书：
1、《课程理论》，施良方著，教育科学出版社，1996年出版。
2、《校本课程开发》，吴刚平，四川教育出版社，2002年出版。
课程资源：
网站：新思考网、惟存教育等
微信公共平台：中国教育报、微言教育、MOOC等
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